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第二章 知识与数字化学习
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知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果,能够精确地反映事物的本质。
小粤是一名高中生, 在通过学校的智慧校园和学习系统进行物理课程的学习时,利用信息技术手段,将物理课本中的概念、方法等内容做成思维导图,并制作成一个生动的动画,同时还通过网络将其与其他同学进行交流分享。这主要体现了数字化学习的( ) 特点。
以下关于知识的说法正确的是( )
在传统课堂教学中,针对每一名学习者较难展开因材施教与个性化学习。而在数字化学习环境下,学习者可以根据自己的特点自行安排学习进度,从互联网上选择自己需要的资源,按照适合自己的方式进行学习。这体现了数字化学习( )的特点。
下列关于投针实验的描述错误的是( )。
下列工具属于信息检索工具的是( )
数字化学习的过程中,学习者可以根据自己的特点自行安排学习进度,从互联网上选择自己需要的资源,按照适合自己的方式进行学习,体现了数字学习的( )特点。
在教科书中利用Python探究电流和电压、电阻的关系实验里,下列说法错误的是( )。
下列属于数字化学习工具的是( )。
以下关于数据、信息、知识与智慧的理解,正确的是( )
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1.
小粤是一名高中生, 在通过学校的智慧校园和学习系统进行物理课程的学习时,利用信息技术手段,将物理课本中的概念、方法等内容做成思维导图,并制作成一个生动的动画,同时还通过网络将其与其他同学进行交流分享。这主要体现了数字化学习的( ) 特点。
2.
在信息时代,学习方式不再局限于向教师与课本学习,还可以高效地利用数字化工具与资源的优势,开展自主、协作、探究学习,这利于培养学习者创造性解决问题的能力。
3.
在教科书中利用Python探究电流和电压、电阻的关系实验里,下列说法错误的是( )。
4.
以下关于数据、信息、知识的理解错误的是( )。
5.
下列关于数据﹑信息﹑知识与智慧的理解,不正确的是( )。